A (na)učí se tam ty děcka taky něco (Kromě teda "respektování jiných"..)

Mohl jste zaskočit, když se z ministerstva omluvili.

Jak může handicapovaný žák zažít úspěch ? To by měl spíše šanci mezi sobě rovnými ...

Je to jednoduché, sníží se potřebná úroveň znalostí.

Takže namísto speciálních škol se speciálními pedagogy máme normální učitele a několik asistentů s žáky, kteří ruší a zdržují výuku.

Ministerstvo školství se samozřejmě omluvilo, není o čem jednat, neboť nahoře oproti učitelům dobře ví co je pro děti dobré

Dekuji, skolu, kde se teprve v 8. tride uci sklonovat, opravdu nechci. A pak se nekdo divi, jak upada vzdelanost a ze mladi uchazeci o zamestnani jsou casto nepouzitelni...

Tak tohle je evidentně inkluzivní škola, 16 dětí s papírem v jedné třídě tomu nasvědčuje. Ale pokud je pro běžné děti spádová, tak nevím, jak se to pak dělá...

Inkluze byl příšerný nápad.

Normální dečka i učitelé jsou vyrušováni,občas i napadáni ( máme v rodině učitelé, některé zážitky jsou šílené) a ty pomalejší se stejně nenaučí/ neuchytí v životě lépe než kdyby se zachovala zvláštní škola .

Šíříte bludy.

Inkluze posunula úroveň výuky o dvě úrovně níž. Jeden rozmazlený žák (oficiálně ADHD) dokáže narušit výklad pro zbytek třídy bez ohledu na počet asistentek. Dvě znám osobně, obě vyprávějí neuvěřitelné příhody o tom jak prvňáci často neumí jist příbory ani si utřít zadek. To není inkluze, ale výchova zanedbaných dětí. O tom, kolik to stojí peněz ani nemluvě...

Je znát, že vůbec nevíte, co to je dítě s ADHD. Navíc mnohé děti mají medikaci a když se to skloubí, není výuka problém. ADHD neznamena blbec. Jinak Inkluze v zahraničí funguje, bohužel, taky chceme prostě rozdělovat a takto je to i ve společnosti.

Nikdy nepochopím, jak může asistent ve výuce pomoci slabšímu dítěti. Zatímco mu asistent něco dovysvětluje musí zbytek třídy zákonitě jít dál, nebo se na něj snad čeká? Snižuje se kvůli němu laťka všem? Smysl by dávalo jedině doučování po škole, nikoliv doučování paralelně s probíhající výukou.

Asistent ale ani nemá dovysvětlovat... má jen pomáhat udržet pozornost, přečíst třeba znovu zadání, přeformulovat. Zejména na 2. stupni můžete těžko čekat, že třeba asistent, který kolikrát má i jen učňovské vzdělání, dovysvětluje matematiku například v osmičce... A co je už úplně nepochopitelné, asistent učí děti, ano učí... přitom má pomáhat pedagovovi s úplně jinými věcmi.