Současná podoba maturity nemá z pohledu vzdělávání velký význam, představuje spíš společenskou událost a výzvu pro studenty, aby zdolali první vážnější překážku ve své profesní kariéře. Pokud student před maturitou nic neumí a našprtá se něco právě na ni, pak většinu toho ještě o prázdninách zapomene. Učíme se přece pro sebe, ne pro známku či jednorázovou zkoušku.
Maturita, stejně jako přijímací zkoušky, musí vycházet z cílů vzdělávání, přizpůsobit se jim, ne naopak. Pokud je tedy naším cílem vzdělávat mladou generaci pro život, musí tomu odpovídat i podoba a obsah maturity.
