Za pět let se nové písmo vyučuje pouze na dvou stech škol, což je necelých pět procent českých základních škol. Tyto údaje nemusí být zcela přesné. Pocházejí z loňského sčítání. Autorka písma Radana Lencová řekla, že z relativně malého počtu škol, které její písmo učí, zklamaná není.
Důvodů, proč se nové písmo zatím tolik nerozšířilo, je podle autorky více. „Já si myslím, že hlavně takový český konzervativismus. A také se dává přednost negativním zprávám o Comenia Scriptu,“ uvedla na tiskové konferenci Lencová.
Grafička Lencová narážela na kritiku, která se se zavedením písma objevila. Názory, že by nespojité písmo například mohlo potlačovat osobnost dětí nebo jim způsobovat problémy, jsou podle ní nepodložené.
Za pravdu jí dal Václav Mertin z katedry psychologie Filozofické fakulty Univerzity Karlovy. „Představa, že by taková činnost ovlivňovala osobnost, je nesmysl.“ Dodal, že nezná žádný výzkum, který by toto potvrzoval. „Není na tom zbla reality,“ prohlásil Mertin.
Comenia ScriptPísmo Comenia Script je podobné tiskacímu, oproti tradičnímu písmu má jednodušší tvary a je nespojité. Žáci tak píšou každé písmenko zvlášť a rovnou i s diakritikou. Podle ministerstva vyhovuje například dysgrafikům, levákům či bilingvním žákům. Jeho autorka Radana Lencová se inspirovala například v renesančních písmech. |
Stejně se vyjádřila i další akademička Anna Kucharská z Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy. „Rodiče i učitelé oceňovali nespojité psaní. Neměli jsme sebemenší pochyby, že to písmo dětem škodí,“ řekla Kucharská, která se podílela na výzkumu zavedení Comenia Script do škol. Podle ní mají děti přicházející do první třídy už určitou grafomotoriku vyvinutou a ve škole ji pak dále rozvíjejí.
Písmo vhodné pro leváky a dysgrafiky
Podle ministerstva školství je nové písmo přívětivější pro leváky a děti s poruchou psaní. „Přínos pro dysgrafiky se prokázal,“ potvrdila Kucharská.
„Z psychologického hlediska je žádoucí, aby se písma zjednodušovala,“ souhlasí psycholog Mertin s tím, že děti jsou často frustrované ze složitého písma. „Písmo není o krasopisu, ale o zachycování a sdělování myšlenek. Jednoduchá písma je zachytí stejně jako ta s kudrlinkami,“ myslí si Mertin.
O zkušenosti z praxe se podělila Jana Valentová z fakultní základní školy Chodovická v Praze: „Rodiče nabídku výuku tohoto písma uvítali. Učíme děti první tři roky složité kličky a oni si později najdou hůlkové nebo kurzívu. Pro nás je důležité, aby děti psaly a je jedno jakým stylem.“ Podle ní proto není debata, jestli učit spojité nebo nespojité písmo, důležitá. „V dospělosti se ty krasopisné tvary stejně zdeformují a děláte jen takové vlnky.“
Autorka písma Radana Lencová tvrdí, že tím jak děti píšou rychleji se písmenka dotýkají a vypadají jako spojité písmo. „Písmo má výběhové tahy a v případě dynamičtějšího psaní se písmenka můžou spojovat.“ Podle ní je psaní Comenia Scriptem pro děti jednodušší a děti víc baví.
Lencová, která prodala práva na písmo jednomu nakladatelství, se také vyjádřila k ceně učebních materiálů. „Nemyslím, že cena je zásadní. Každým rokem se ceny snižují, protože se tisknou ve větším nákladu. Ty ceny jsou srovnatelné s konkurencí.“ Uvedla, že písanka pro prvňáčky stojí kolem stokoruny.
Zároveň doufá, že se Comenia Script ještě rozšíří. Pro učitele jsou pořádána školení, kde se s novým písmem seznamují. „Školy mají možnost se dále přidávat,“ řekla. Základní školy už také nemusejí žádat od rodičů podpisy, když chtějí nové písmo začít uči, dodala.
Písmo Comenia Script začalo testovat 33 škol v září 2010. Po dvou letech zkušebního používání ministerstvo školství povolilo výuku nového písma všem základním školám.
Grafička Lencová má na podobu písma autorská práva a písanky s jejím písmem vydává nakladatelství Svět. Později vytvořila velmi podobná písma i další nakladatelství.
