Učitel se na žáky nemusí vytahovat, že látku už zná. Až bude koučovat výuku žáků mezi sebou, bude mít ve třídě dost jinou atmosféru.

Výuka výroby taháků naučí samotné téma, rozvine obratnost a podnítí nové nápady. Odvážný učitel připustí existenci taháků a hraje s žáky hru na policajta a zloděje.

Když už se na škole učí Angličtina, proč se nepoužívá prakticky? Třeba v tělocviku, nebo matematice?

A takto se dá pokračovat ještě chvíli.

Žáky a studenty čeká celoživotní vzdělávání, takže se nemusí promarnit školní léta tím nejméně efektivním způsobem jako dosud.

Pěkný den

Samozřejmě, že elektronika do výuky patří. Protože má žáky připravovat na život v prostředí, v jakém se pohybují a budou i do budoucna pohybovat. A dneska jsou počítače všudypřítomné.

Takže hrát si na to, že bude výuka jak za Marie Terezie, "prostě proto, že to tak bylo vždycky", je nejen zbytečné, ale dokonce škodlivé, protože by tak byla škola jen světem pro sebe odtrženým od skutečného světa, na který by pak žáky nedostatečně připravila.

Určitě patří, jen všeho s mírou. Aby to neskončilo tak, že děti celý den zírají na displej, psát umí jen dvěma prsty a nemusí si nic pamatovat, protože si vše najdou na internetu, většinou Wikipedii - tak jako ve "skutečném" světě...

Že žáci pomocí počítačů podvádějí samozřejmě pravda je, možná ne přímo při hodině, ale začínají se objevovat slohovky a referáty psané AI apod. Jistě, dřív to mohl napsat kamarád nebo maminka, ale dnes je to o level dál.

"Tiktokerka"".........