iam_terez

Hlavně se narcistně prezentovat na insta. v pózičkách a mluvit o tom jak chce být paní učitelka inspirativní a néééé vůbec nejde o ukojení potřeby býti obdivována (když to mám tak těžké) !

Congrat paní kolegyně... Je mi zle. Takhle se prezentovat?! "Bezvadné! "

Méňe focení na insta. a fňukání nad těžkým osudem a více přemýšlení o tom jestli se jako učitelka prezentovat "vyprsenýma" fotkama či zářezem na legínkách.... Btw tohle paní kolegyně předá již druháčkům-druhačkám jako normu.

P.S. Jako učitelé to máme někdy těžké to ano, ale ten kdo pracuje rukama v zimě na mrazu ne?! Každý to má někdy v práci těžké... Ale máme všichni svobodnou vůli a možnost vše ve svém životě měnit.... A nestěžovat si....

Čao

No nevím, po škole jsem udělala přijímací pohovor, nastoupila do práce a začala pracovat. Nikdo mi za zadelí nestál, když jsem si nebyla něčím jistá, nezbylo mi, než si to zjistit nebo se u oběda sama zeptat někoho z kolegů.

Pokud si vysokoškolsky vzdělaný člověk neumí sám poradit s třídnicí, kterou jsme si, pokud jí tam učitel nechal, upravovali už v sedmé třídě dle svého (občas), pak tam nemá co dělat. To se pak nemůžeme divit nad kvalitou středoškolských žáků a natož učňů.

Třídnice je dnes elektronická, je to poměrně složitý program s řadou možností nastavení. Když jim to nikdo neukáže, je to doopravdy dost komplikované.

Tak tridni kniha je dneska na kazdy skole jina. Ani ale v dobe, kdy tridnice byla papirova, jsme se o ni za pet let studia na ped. fakulte nebavili. Tam se takovyhle prakticky veci neprobiraji. (Mne vic nez tohle zarazi ty gumovy pantofle a bily ponozky, co ma pani ucitelka na fotce, ta je teda in.)

Je zajimave, ze ani po letech, kdy se vi, ze "takovyhle prakticke veci" se na pajdaku neuci, ze se studenti neozvou. Proc to po VS nevyzaduji?

Učitele se mají jako selátka v žitě, samý volna, luxusní platy které se jim pořad zvyšují. Co víc ještě chtějí?

:-D

Začínala jsem před 35 lety . Byla jsem vyjukané telátko, ale naštěstí jsem šla z SPgŠ, která byla ke svým studentům mnohem vlídnější než jsou a nebo byly pedagogické fakulty. Od 1. ročníku měsíční praxe v provozu v závěrečném v podstatě 1. oddělení družiny, ale i učit jsme chodili. Bylo nepsané pravidlo že se vzdělaním Spgš jste šel na 1. stupeň učit. Zavádějící učitel byl a hlavně byly metodiky . Byly tak důkladné že byly kantorky co je měly místo příprav.

Například tam bylo vyjmenovaná slova po p /10h/ a ona si tam jen dopsala třeba od 15. září a odpočítala 10 hodin:)Pomůcek nebyl žádný velký výběr ale byly a kvalitní a peníze nebyl problém. Nastoupila jsem i do družiny a dodnes si pamatuji jak mi p. ředitel dal k dispozici 20 000 ať si zařídím družinu. To nešlo utratit:) Dnes pracuji ve Specce , skoro všechny pomůcky vyrábím, protože co dítě to úplně jiný level. Naštěstí jsem od vlastních dětí dostala barevnou laser tiskárnu takže se vyřádím i v barvě . Kdo tyhle možnosti nemá , je v tom sám , zas ale že by nikdo nepomohl začínající kantorce? To se mi nezdá, tápající kantor je pro nás zkušenější práce navíc , to je vážně lepší pomoc a třeba získat přátelskou duši. U nás ve specce si vážně hodně pomáháme , neumím si představit , že bychom nechali někoho, kdo začíná topit .

Ty metodiky, ktere zminujete na konci prvniho odstavce, ktere urcovaly co a jak dlouho se ma ucit, byly osnovy. Ty byly pred vice nez 15 letech zruseny a bylo dano skolam pravo se to nadefinovat sami. Casto to dopadlo tak, ze na skolach ty puvodni osnovy opsali a vydavali je za SVP.

Centralizovane osnovy mely sve vyhody i nevyhody.

Tady zjevně zase někdo objevil Ameriku. Uvádějící učitel přece není nic nového, žádný objev.

Práce s lidmi je základem každého managementu organizace.

Zapracování nových nastupujících pracovníků, obzvláště mladých bez praxe a po škole je dnes naprostou samozřejmostí.

To jen naše školství, tedy ministerstvo se tváří, že objevilo Ameriku.

Čemu se divit, vždyť každý ministr, a to i takový Gazdík a jemu podobní přes nehorázné politikaření nemá ani šajn o nějakém managementu (navíc slovo management je ve školství považováno za sprosté slovo).

S Gazdíkem, kromě dalších hloupých keců a politikaření se zjevně nic nezmění. Plaga se z ministerské židle posune na pozici náměstka (co by jinak dělal, že?) a bude škodit dál, tak jako jeho předchůdci.

Jen takovy dotaz - tohlo uvadejici ucitele ma dosazovat ministr, nebo jej ma urcovat reditel skoly???? Nebo to reditel bez prikazu z ministerstva neumi udelat???

Problém našeho školství spočívá v ubohosti managementu ve školství, ministerstvem školství počínaje - ryba smrdí od hlavy.

Ministerstvo místo starostí o kvalitu vzdělávání se zjevně stará především o finanční tunely do stranických pokladen a různých kapes ..... .

Učitelé jsou tím základním výkonným článkem celého systému vzdělávání a pracují tak, jak jsou řízení.

Jelikož ale úroveň řízení ve školství je hodně nízká, tak potom stejně tak nízká je i úroveň kvality vzdělávání celého školství.

Dekadence školství a vzdělávání v této zemi pokračuje (bohužel stále více se v kontrastu s tím ukazuje, jaké zlaté časy to byly za komunistů, byť se nám jevily příšerné).

... inkluze pro učitele?