Vyborne! Vcera bylo pozde!

Nemecko, Francie, Svycarsko, Kanada, Belgie. Vsude tam uz kombinovany system studia funguje nejakych 20 let s obrovskym prinosem.

Firma plati studentovi a skole, pricemz ji student i tak vyjde levneji, nez vlastni zamestnanec. Pritom student obvykle odvede velice dobrou praci, navic se muze pri reseni problemu oprit o skolu.

Pro skolu je to vitany financni prijem. Navic to zvyhodnuje studijni obory, o nez je opravdu zajem a ktere maji prakticke uplatneni.

Student vyjde ze skoly rovnou s praxi, casto je rovnou po promoci ve firme zamestnan. Behem studia pobira plat, rychle se uci zodpovednosti a okamzite uplatnuje znalosti ze skoly.

A to se tyka vsech urovni VS. Nejen doktoratu.

.

Samozrejme existuji i nevyhody, ale tech je v porovnani s vyhodami minimum.

Nepodceňuji určité standardizované znalosti jako základ vzdělanosti. Současné a budoucí problémy ale ukazují, že potřebujeme novou vzdělanost, která bude spočívat v adaptační a inovační schopnosti pro potřebné a předpokládané strategie našeho vývoje. Tím směrem je naléhavé obsah vzdělávání restrukturalizovat. Systém vzdělávání musí být proto otevřený a založený na stálém učení se a doplňování znalostí a zkušeností. Jednou z cest je jistě spolupráce s pokrokovou praxí a jejími odborníky, ale rozhodující impulzy by měla dávat věda a vize, strategie rozvoje země.

Firmy se podle ní budou podílet na podobě studia tak, aby se vysokoškoláci učili potřebné věci, které v daných podnicích následně využijí.

Zdroj: https://www.idnes.cz/zpravy/domaci/msmt-predstaveni-prumyslovych-doktoratu-firmy-skoly-spojeni.A230206_100518_domaci_imat

To ale znamená, že v jiných podnicích budou nepoužitelní a jejich diplom tam bude jen cár papíru.

Nemyslím si, součástí titulu není vědět, že záchod jsou druhé dveře vpravo, ale jak to ve skutečnosti ve firmách funguje a co se řeší za problémy a hlavně jak.

Tak za a hlavně už začněme přemýšlet o světě kde průmysl v Česku není stěžejní odvětví.

A za b pokud chce někdo úzkou specializaci tak ať to neplatí erár.

Někomu aby mohl brát statisícový plat se bude skládat na vzdělání i člověk co má podprůměr a má problém vyžít.

Kde je účast firmy a kde je účast dotyčného?

za a) průmysl je stěžejní pro ČR

za b) je to v článku, je tam spoluúčast firem

Tohle musel vymyslet tým pomazaných hlav.

Česká specialita: Ministryně pro vědu s pavědeckým vzděláním.

Vysokoškolská učiliště, jen místo výučního listů bude asi průmyslový doktorát. Že by doktorát měl nahnat do výrobního procesu ty, jenž by raději o práci jen filozofovali, pochybuji?

No aby si mohl o něm filozofovat, tak musíš vědět to funguje

Zase přibude odborníků tentokrát v průmyslu. Budou umět h .a znát ještě méně, ale budou mít potřebné vzdělání k řízení třeba opravny. Bude zajímavé jak by se třeba uměli postavit ke svěráku a pilníku,pokud by to nebylo pod jejich úroveň a budou vědět co to vůbec je.

V zemich, kde jsou prumyslove diplomy zavedene, napr. Francie, vypada realita nasledovne:

1. rok po maturite: pozice delnika. Pritom zvladne student prvni 2 semestry VS.

2. rok po maturite: pozice technika. Dalsi semestr vyuky, hodnoceni praxe a prvni diplom, napr. BTS

3. rok po maturite: pozice technika, trocha zodpovednosti, k tomu dalsi 2 semestry vyuky. Diplomova prace a diplom Bc.

4. rok po maturite: Asistent na nizsi urovni vedeni. K tomu 2 semestry vyuky

5. rok po maturite: Asistent, nebo rovnou nizsi pozice vedeni. K tomu 1 semestr vyuky, Diplomova prace a Mgr.

6.-8. rok po maturite: Specificka pozice ve vyvoji nebo ve vedeni. Zakonceno doktorskou praci a Ph.D.

.

Absolventi maji vetsinou docela slusnou praxi. Obvykle vubec nemaji problem postavit se ke sveraku nebo k soustruhu. Loni napr. jeden z mych studentu navrhl reorganizaci dilny, renovaci rezacky, objednal novy ovladaci panel a naprogramoval jej. Po 7 letech zkusenosti se studenty aspirujicimi na prumyslove diplomy je prakticka neschopnost to posledni, na co bych si stezoval.

Mam takovej pocit, ze firmy, ve kterych by se dal v CR udelat skutecnej doktorat zapadnich standardu (TJ. vyzkoumat neco noveho, co jeste nebylo reseno, udelat to systematicky a musi to mit smysl.) lze zpocitat na prstech v lepsim pripade obou rukou.

Naopak. Veškeré světové trendy ukazují, že pro budoucí prosperitu je důležité mít širší záběr a ne se učit specifický program, který se užívá pouze ve firmě x jako jediný na celém světě. Vím, že firmám by se líbilo mít člověka napasovaneho přesně na jejich produkci ale toto cesta do pekel pro tyto zaměstnance v případě, že firma odejde nebo zkrachuje.

To jako ze dejme tomu clovek po 10 letech praxe nakupciho u Vodafonu by nebyl schopen delat nakup v Mironetu?

Skutecnost takhle nevypada. Clovek je schopen uplatnit praxi v ruznych firmach, casto i mezi obory.