Jsem naprostý laik ohledně správy a organizace školství a zajímalo by mě co úředníci na ministerstvu školství posledních čtyřicet let dělají.Nedostatek učitelů a studenti pedagogických škol kteří nikdy ve školství pracovat nechtěli, to není žádná novinka. Táhne se to nejméně od začátku osmdesátých let. Prostě tu práci nikdo dělat nechce. Maturita je jen zkouška z vědomostí které student za čtyři roky studia získal. Takže proč ne z matematiky? Absolvoval počet hodin podle osnov, stát zaplatil vysokoškolsky vzdělaného pedagoga, čtyři roky byly vědomosti dostačující až výborné a maturitu nezvládne? A za co tedy pedagog bral plat? Za to že má vysokou školu a na rozdíl od kolegů, absolventů pedagogické školy, se není schopen uživit mimo školského molocha. Vše je chyba ministerstva školství, má v rukou lidi od tří let, a v případě přesluhujících učitelů, až do smrti ale svou neschopností jim jen znepříjemňuje život. Všichni přece víme, že prostě své děti musíme všechno naučit sami. Škola jen zkouší a dává vysvědčení. A teď už nestačí ani na to.

Taky to někdy nechápu, přitom třeba povinná státní maturita z matematiky se "zavádí" od r. 1996 (a výdaje na přípravu byly obrovské). To kolik budeme potřebovat učitelů, je jasně vidět u 1. Stupně 6-10 let dopředu a u SŠ 15-20 let dopředu z demografického vývoje. Jen se mi zdá, že jsou politici někdy "líní" se na ty statistiky podívat.

Je pravda, že alespoň letos si po dlouhé době udělalo ministerstvo analýzu, kolik je učitelů v kterém kraji, na jakém typu školy (mateřská, 1.stupeň ZŠ, 2. stupeň ZŠ, SŠ, VOŠ), s jakou aprobabí a hlavně v jakém věku.

Ty věkové stromy jsou skoro obžalobou minulých politiků, snad to alespoň povede ke zlepšení. Jedna věc je mít dobrou statistiku (podmínka nutná) a druhá je něco s tím něco dělat, jenže se něco dělat nejpozději před deseti letech, teď už se to může je provizorně "látat".

Znalost matematiky (podporující úsudek a logické myšlení) je důležitější,než znalost vedlejších větných členů a nepravidelných rytmů veršů. To, že žáci často neuspějí může mít dvě příčiny:1) studují žáci, nemající příslušné předpoklady (a to platí dvojnásob u studentů VŠ) 2) špatné osnovy, přílišná volnost ve výuce.

Porevoluční systém "každý maturitu, každý VŠ" je nesmysl.

V době "mizerného školství" dříve naši středoškoláci vyhrávali běžně mezinárodní soutěže, dnes mají potíže se čtením, s matematikou a o našich dějinách vědí jen to, že nás osvobodili američané....

Učitelé, ještě více než peníze, potřebují řádné zastání před rodiči i žáky, žáci více kázně a při absencích či opětovném opakování - vyloučení!

Největší chybou bylo zrušení sítě odborných učilišť.

Už vidím, jak budou lidi z praxe bez pedagogického vzdělání trpět různé úlevy a výhody. V praxi nikoho nezajímá, že je pracovník dys a potřebuje víc času, že za 18ti leté vše vyřizují rodiče a pod. Chyba je v celém systému, do rodiny (tam hlavně) přes školství po společenské klima.

Kdy už přijde ministr, který ty hloupé inkluze a asistenty zase zruší?

Kdy už přijde ministr, aby dal maturitě zpátky potřebnou váhu?

Kdy už přijde ministr, který občerství upadající učňovské školství?

Kdy přijde ministr, který zruší přebujelé vysoké školy zvl. ty humanitní?

Kdy už přijde ministr, který zavede školné pro studenty ze zemí z východu, kteří v českém jazyce studují na VŠ zadarmo?

Skoro jsem doufal, že se aspoň s něčím z těch bodů bude teď něco dělat, ale zamýšleným odkladem maturit z matematiky mě Plaga dost zklamal. Jen poslední bod splnit nemůže, protože to nemůže být v jeho kompetenci.

Nedostatek učitelů? Nesmysl! Zrušte inkluzi a budete jich mít více než dost!

Psychologický test odhalil, že mám vysoce nadprůměrné analytické myšlení. Po Listopadu jsem fungoval jako krizovy manager, zachránil jsem pár podniku. A proč to píši? Na gymplu jsem propadal z matematiky, nějak jsem nakonec prolezl. Naštěstí jsem nemusel maturovat z matiky, díky tomu jsem mohl vystudovat vysokou skolu.

Docela mě zajímá, čím se živíte teď. Čistě psychologicky.

....po 30 letech je školství v koncích.. chybí kantoři a dle ministra bude hůř... vize!!!

by mě dost zajímalo, jak chtějí učit děti techniku, když nebudou umět matematiku...

Klasika, tady zmáčkněte tohle a tam se stane tamto, asi jako když zmáčknete knoflík ve výtahu a někam to jede.

Co je zatím se neptejte, to jste se ještě neučili.

Zhouba českého školství je inkluze... Mld vyhozené oknem pro nic, které mohli být použité na lepší účely...

K tomu ústup v matice? Bohužel dnes je trend sociálních studií, kde si to člověk odsedí a je Bc.zadarmo...

Vykládejte to inkluzním fanatikům...