Tím se jen potvrdil znepokojivý trend, který naznačila už mezinárodní srovnávací zpráva PISA. Z té na konci loňského roku vyplynulo, že patnáctiletí Němci se zhoršili v matematice oproti svým zahraničním vrstevníkům tak, že to odpovídá zpoždění o tři čtvrtě školního roku.
Každý druhý z pedagogů uvedl, že se setkal s fyzickým násilím. Na vysvětlování matematických vzorců pak přirozeně není tolik času.