Co si myslí studenti
Většina studentů by uvítala více prostoru pro výměnu názorů mezi sebou i profesory a to především v ZSV, dějepisu a zeměpisu. "Určitě studenty nadchne více diskuse na dané téma, než šprtání stránky za stránkou," reagují studenti.
Jiní by zase uvítali, aby střední škola naučila mladé lidi něco do reálného světa. "Příliš mnoho zbytečných faktů si musíme natlačit do hlavy. Měli by nás více připravovat do života. Což znamená naučit nás přemýšlet." Otázka většího počtu žen v českém školství byla rovněž zmiňována. Studentům se nelíbí státní maturity a věta "Nechci státní maturitu!" se zde objevovala často.
Jinak všeobecně známé skutečnosti se opět potvrdily: Oblíbenost daného předmětu závisí na osobnosti učitele a jeho schopnostech poutavě podat výklad. I když ani to nemusí být dostatečné, protože některé předměty mohou být "nudné a nezáživné". Kantory zajisté potěší následující prohlášení jednoho žáka: "Myslím si, že ve většině předmětů odvádějí pedagogové vynikající práci, sice někdy nátlakovou, ale dobrou."
Co je motivací pro pedagogy
Většinu profesorů toto povolání těší, mají ho zároveň jako svého koníčka a někdo v něm vidí dokonce své poslání. "Finančně bych na tom byla lépe v jiném zaměstnání a věřím, že bych se dobře prosadila i jinde, ale někdo musí s těmi dětmi zůstat." Nejvíce láká kantory na této práci tvůrčí, nestereotypní zaměstnání a kontakt s mladými lidmi.
Pedagogové považují za důležité přenést své vědomosti a zkušenosti na studenty. Někteří profesoři vidí české školství jako úděsné, stále se horšící. Jiní tvrdí, že situace není tak vážná ani špatná. Ptáte se, co by kantoři změnili? "Byla-li bych všemocná, rozhodně bych změnila myšlení (našich) politiků tak, aby se jim konečně rozbřesklo a uvědomili si, že úspěšnosti ve světě docílíme pouze vzdělaností národa, kterou mohou poskytnout jen kvalitní učitelé," to doplňuje přání další tázané kantorky: "Přidala bych do škol pomocné pedagogy a vychovatele na dozor o přestávkách."
A co všechny spojuje
V čem je problém!? Nejspíše v tom, že o peníze jde vždy až na prvním místě. Studenti by si přáli mít plně vybavené učebny i laboratoře, profesoři by chtěli více půlených hodin a všem by se líbilo vybrat si volitelné předměty, které by je zajímaly, i rozšířit počet specializovaných tříd.
I přes tyto potíže se většina shodne v jednom. Už v historii byly české školy pokládány za dobré a cizinci k nám jezdili za vzděláním. Jen doufejme, že ještě dlouho obstojíme v tvrdé mezinárodní konkurenci.
