Nebude asi odklad jako "odklad".

U nas na 8 letem gymplu byla asi 3/4 tridy narozena zari-leden, takze vicemene take o rok starsi, vsichni ucitele rikali, ze jsme meli celkove lepsi vysledky, nez jine tridy.

Tomuhle bych ale odklad nerikala. Proste jsme nastupovali do skoly normalne po dovrseni 6 let.

Samozrejme, kde je v rodine o deti nezajem, tam nejspis ani realny odklad situaci moc nezmeni.

Tady někdo nechápe rozdíl mezi korelací a kauzalitou... Mein Gott!

To je tradicni problem nejen novinaru, ale predevsim socialnich a humanitnich "vedcu". Vzdyt na fildu a FSV utikali prave pred matematikou (a statistikou), tak co se divite :)

Odklad je blbost, blokuje mista ve skolkach, nabourava rocniky a s celou slavnou inkluzi nedava smysl. O znudenych osmiletych na vyletech s triletaky ani nemluve. Reseni urcite neni najmout vic lidi do procesu. Je potreba se ptat jestli vsechny ty odklady jsou opravnene a misto vyhoveni prani rodicu se vratit ke skutecne expertnimu nazoru.

A není ta kauzalita opačná? Kde je nejvíc zanedbaných dětí, tam je nejvíc odkladů? Jak si myslí, že odklady zhoršují prospěch, zcela logicky mu musí pomáhat, starší děti učivo zvládají snáz.

Tak "zmatlaný" článek už jsem dlouho nečetl.

V nadpisu je tvrzení: "Odklady vzdělání nepomáhají. Kde jich je víc, tam roste počet neúspěšných žáků" ... které ovšem není podložené jedinou statistikou, naopak se uvádí statistika, kde "úspěšnost" s množstvím odkladů nesouvisí. Hlavně se nikde neuvádí, jak jsou na tom z pohledu úspěšnosti studia právě ty děti s odkladem - protože o tom by to celé mělo být!

PS: Fascinuje mne situace, kdy máme zavedený nějaký systém, který +/- docela dobře funguje, přesto se pokaždé najde x zaručených "specialistů", kteří začnou vymýšlet a řešit "reformu" co chce vše změnit ... a pokaždé je výsledek o dost horší než to je teď.

Současná vládní garnitura je na tyto změny "k lepšímu" opravdu "kadet", proto je také její voličská obliba taková, jaká je!