je to strašné

Problém je ten, že na všechno se chce papír a ti nejméně schopní se dostanou na vysoká místa a to ne podle toho co znají a umějí, ale pouze že mají ten papír.Ono není od věci, že např.technické dozory na stavbách neumějí ani organizovat stavbu a ani neznají řemeslo.Proto se dějí věci na těch stavbách jaké se dějí.To o čem řádně vyučený zedník bral jako samozřejmé a orientoval se v projektu, na to dnes je třeba VŠ a je to pouze věc deklaratorní a vynucená.Úroveň dnešních VŠ je tristní.120 000 ebsolventů VŠ ročně nemůže najít přeci uplatnění.I přes snahu státní správy na to, aby měl každý úředník VŠ je zcela poslední křeč kam s těmi VŠ dál.Nejsem amerikanofil, ale tam se nikdo nechlubí co má před jménem, ale důležitý je úspěch, který dokáže svojí parcí.Když si porovnám s Ing.Vlčkem (býv.před.sněmovny) tak jestli je takových VŠ 60% tak pánbůh s námi.

Kdy už konečně přestanou ztotožňovat

diplom se schopnostmi a kvalifikací? Vlastnictví diplomů pitomci akorát komplikuje orientaci v tom, kdo co umí. A že těch diletantů přibývá geometrickou řadou!!!

No jo na Západě do vysokých škol počítají

školy s rozsahem naší střední.

Ká hrůza!

Abychom statisitky vylepšili, mělo by být třicátníkům až čtyřicátníkům rozdáno aspoň 100 tisíc diplomů z různých oborů.

.

A opět se pěkně zařadíme mezi vzorné nevybočující státy EU.

diplom

Již delší dobu mě velmi rmoutí  stále snižující se úroveň vysokých škol. Je opravdu získání vysoškolského diplomu to nejdůležitější kriterium? Co tady v té zemi proboha budou všichni s diplomem dělat? Už teď vypisují některé vysoké školy takové obory, které si musí zvolit naprostý zoufalec. Takže diplom v kapse a hurá na úřad práce!

Re: diplom

V západoevropských zemích je diplom záruka určitých znalostí, dovedností, schopností člověka, ale v ČR má Bc. před jménem každý blbec, stačí si to jen odchodit.

Co to je za statistiky?

Snad je důležitější kvalita než kvantita...

Re: Co to je za statistiky?

v EU?

Úroveň VŠ vzdělání v ČR

je i tak silně podprůměrné. Kdyby každých 10 mil. obyvatel EU mělo mít svoji nejlepší univerzitu, měli bychom nejhůře padesátou, ale nejlepší česká univerzita (UK) se umísťuje kolem stého místa..

Za to, ale...

...nemáme školné a to se vyplatí.

Úroveň

Mít diplom a mít vzdělání jsou dvě rozdílné věci.

EU se svými statistikami tlačí na to první.

Je obecně známé, že předpoklady pro získání vysoké úrovně vzdělání má jen určité procento populace. A pokud chcet mít procento tzv. vzdělaných lidí vyšší, musíte snížit tu úroveň vzdělání.

Re: Úroveň

ale to se přece už stalo.  Bakalář je pokud se nemýlím vysokoškolský titul a přitom je to vzdělání na úrovni kdysi označované jako "pomaturitní"

Dajli diplom či nedajli nehraje roli.

Před sto lety postavilo panamský průplav několik desítek tisíc lidí. V dnešní době a v dnešních cenách by byl nerealizovatelný, stál by několik set miliard dolarů, proto je pořád ojedinělý. S tím, čemu dnes říkáme vysokoškolský diplom, se na stavbě, včetně projekce a výroby součástí v amerických železárnách podílelo pár lidí. Jeden z nich byl navíc doktor na stavbě. Dnes by se na obdobné stavební investici podíleli možná desetitisíce  lidí s diplomem (jen na úseku reklamy stovky a financí tisíce). Za záplavou diplomů ve vyspělých státech je většinou schovaná nezaměstnatelnost mládeže, která je tím způsobem posunuta o pět let dál, a celostátně ji to znatelně sníží. Stát tu mládeži nemusí platit podporu v nezaměstnanosti, má od ní pokoj a klid, financují to většinou rodiče a vysokoškolský život je příjemný, ne jako čekárny na pracáku. Současný stav našich vysokoškoláků - 380.000 ( populační ročník je asi 120.000)  je vskutku, vzhledem k rozložení inteligence na známé křivce úsměvný.

Re: Dajli diplom či nedajli nehraje roli.

nevím, dali-li vám diplom z ekonomie, ale já jsem na pochybách, zdali by dnes by Suez rentabilní. Dokonce si myslím, že nebyl ani tehdy, ale vznikl z jisté zpupnosti vládců, kteří si jej pořídili jako rozmar.