A to je přesně to co říkám já

maturita by měla být nastavena podle Gaussovy křivky v rozmězí 50% až 100%, úkoly by byly v jednotlivých úrovních obtížnosti. Maturitu by získal ten, kdo by dosáhl více než 50% bodů (a odtud se počala přepočítávat jakási stupnice Gaussovy křivky).

Na výsledku by bylo vidět, že maturita z "nějakého předmětu" za 90% je více než za 51%.

A Gaussova křivka rozdělí i známky. Něco podobného existuje i na Slovensku a dalších státech a i a vysokých školách... i když se striktním dělením Gaussovou křivkou mám v praxi problémy, pokud je to na základě skutečných výsledků dané skupiny (viz tzv. percentil, který používá Scio) a nikoliv teoretické dělení obtížnosti, protože v percentilu nezávisí jenom na úrovni znalostí, ale důležitým faktorem je úroveň celé skupiny, tedy stejný výsledek v lepší skupině znamená moje horsí hodnocení než ve skupině horší. Znám k tomu rčení: Mezi slepými jednooký králem.

Re: A to je přesně to co říkám já

Pokud by maturita vycházela z teoreticky vypočítané obtížnosti jednotlivých příkladů, tak jsou výsledky spravedlivější, protože není hodnoceno porovnání ve skupině (viz Scio), ale s teorií, tedy pokud se více studentů lépe učí, tak dosáhne lepších výsledků, což např. způsob hodnocení alá Scio (percentil) bohužel velmi důsledně potírá.

Úroveň

Úroveň lehčí varianty zřejmě odpovídá úrovni autorů či těch, kteří na takový nápad vůbec přišli.

No a?

Maturita je znehodnocená již mnoho let, dnes je to bezcenný cár papíru

Deváťák

Mezinárodní testy ukázaly, že znalosti z matematiky českých žáků po deváté třídě jsou vyšší, než po střední škole. Pokud bude maturity nastavena podle deváté třídy, tak to znamená, že mnohé střední školy (především učiliště) nudou muset zvýšit kvalitu výuky, aby jejich přidaná hodnota nebyla záporná jako doposud.

Jinak trend je jasný: nižší maturita - náhrada dokončené školní docházky, vyšší maturita - středoškolské vzdělání, Bc. titul - o trochu méně než úroveň maturity za první republiky, Mgr.  - vyšší škola

Populace blbne a jako zastírací manévr politici používají tituly. Viz Boloňský proces

Myslím,že je to úplně jedno,

ale zde na diskusi je vidět otřesný pravopis asi tak 40-ti % diskutujících. i/y,já bych,vy by jste(vy byste),interpunkce atd.Strašně se divím,jak tito tito lidé mohli udělat maturitu z českého jazyka.Bylo by jistě zajímavé na kterých školách tito negramoti studovali.

Re: Myslím,že je to úplně jedno,

IT, chemie matematika biologie..u vsech techto kvalifikaci neni nejaka lepsi cestina vubec treba tak nevim proc by nemeli projit u maturity..Pokud beru maturu jako pripravenost do zivota tak vetsine temto lidi se zije bez problemu i kdyz nevi kde je zrovna jake i/y Matematici a ITaci uz maji te zbytecne slozite cestiny stejne dost. Co brani tomu aby se zrusila vyjmenovana slova a shoda podnetu s prisudkem..Vubec nic jen par chytrolinu na tom trva.

ŘEŠENÍ

Problém je ve špatné struktuře středních škol. Zjednodušeně: Máme nadbytečný počet gymnázíí a akutní nedostatek učilišť. To má za důsledek, že všechy děti studují obory s maturitou, školy je nevyhodí i za cenu poklesu úrovně vzdělání. Připravily by se tím o práci. Maturitní úroveň  potom musí být nastavena tak, aby většina studentů měla šanci uspět. Čili musí být nízká...

TO bude pěkné když bude mít každý analfabet maturitu

Jen tak dál...

Re: TO bude pěkné když bude mít každý analfabet maturitu

A ty máš pocit, že dosud to bylo jinak?

Dělám si z neštěstí srandu

Přímá spojitost s plánem pana Langera, aby každý policista a pracovník bezpečnostní agentůry měl maturu. Sakta tohle je hodně špatně. Udělá i deváťák. Opravdu jsem z těchto rádoby západních modelů nadšen. Lidi bez paměti a znalostí zato se schopností si všechno najít a odprezentovat. To snad umí i šimpanz. Biflovat, biflovat a učit se  používat informace kreativně napříč předměty. Spojovat souvislosti a rozvíjet představivost a schopnost řešení stejně jako paměť. Nepotřebujeme hromady nadaných hledačů informací s enciklopedií v ruce. To umí i google.

Re: Dělám si z neštěstí srandu

Ty seš nějakej chytrej. Pokud vim, tak podmínka, aby policista měl maturitu je tady odjakživa, tak co do toho taháš Langera? A bezpečnostní agentura si svoje pravidla snad stanovuje sama, ne? Ten tvuj příspěvek je vůbec ukázka vzdělanosti

Tak prostě z maturit bude

pašování blbců přes hranice inteligence, no. Evidentně to tak stát chce.

Tak teď mi řekněte,

k čemu jsou střední školy, když zkoušku dokáže bez problémů složit i žák základní školy? To jsou ty maturity nastaveny takhle kvůli soukromým školám, aby jim bez dívání mohli platit školné čtyři roky i naprostí idio.ti? Pilip to začal a Liška dorazil. Degradace vzdělání je na vrcholu.

Re: Tak teď mi řekněte,

Problém je v tom, že jsou střední školy různého zaměření a tedy i s různými požadavky.  Proč by měl absolvent konzervaroře znát matematiku stejně dobře, jako průmyslovák ?  Pokud bude maturita jednotná, musí se přizpůsobit tak, aby vyhovovala všem školám. Což bez podstatného zjednodušení nelze. Takže ano - degradace vzdělání narůstá.  Stačí, když si srovnám úroveň maturity mojí matky za první republiky, mojí v roce 70, mého syna v roce 2000 a dnes.