Přínos společnosti. Podpoře nadaných dětí se v Pražském inovačním institutu (PII) věnují inovační manažer Prahy Tomáš Lapáček (vpravo) a jeho kolegyně Markéta Štindlová (vlevo), která se v PII zabývá aktivitou twinning.
| foto: archiv PII
Talentovaní žáci bývají zlobiví. Chovají se tak z nudy, míní odborníci
Základní a střední školy neumějí rozpoznávat a dostatečně rozvíjet nadané žáky. Učitelé si je často pletou s těmi zlobivými. Přitom pokud se nadání nerozvíjí, způsobuje to spíše potíže. „Ztrácí se tak potenciál, který by mohl být přínosem pro celou společnost,“ míní inovační manažer Prahy Tomáš Lapáček. Problematiku komentuje spolu s kolegyní v rozhovoru.
Tři čtvrtiny základních a středních škol se podle dat České školní inspekce sice ve svých učebních plánech zmiňují o rozvoji nadaných dětí, většinou jde ale jen o formalitu. Podpoře nadaných a mimořádně nadaných dětí se věnuje například projekt Prague Smart Accelerator, který spolufinancuje hlavní město Praha a evropský Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání.
Lapáček problematiku řeší v Pražském inovačním institutu (PII), stejně jako jeho kolegyně Markéta Štindlová. „Praha letos vyčlenila 2,25 milionu korun pro školy, které se podpoře těchto dětí věnují,“ uvádí v rozhovoru pro MF DNES Štindlová, která se v PII zabývá aktivitou twinning.
Dočtěte tento exkluzivní článek s předplatným iDNES Premium
