Scio se zaměřilo na čtenářskou gramotnost žáků poté, co mezinárodní šetření z roku 2009 ukázalo, že se Česko zhoršilo nejvíce ze všech testovaných 65 zemí.
Testování čtenářské gramotnosti se účastnilo 208 škol a 6 123 dětí. Školám testy pomohou odhalit, v čem mají žáci největší potíže.
A co ukázal průzkum? "Děti na 1. stupni čtou skoro stejně často jako jejich učitelé a na druhém stupni frekvence čtení u žáků výrazně klesá. Celkem 45 procent dětí potěší kniha jako dárek a každé třetí dítě si něco čte každý den. Stejný počet ale naopak čte jen ve chvíli, kdy opravdu musí. Celým 20 procentům žáků dělá problémy dočíst knihu až do konce a 18 procent dětí považuje čtení za ztrátu času," uvádí společnost v tiskové zprávě.
Některé školy už s malým vztahem dětí ke knihám bojují. "Všichni učitelé na naší škole jsou nadšenci. Jejich nadšení nejspíš děti podvědomě přebírají. Vztah ke čtení si žáci vytvářejí například díky nepovinným předmětům jako je Literatura a film," uvedl zástupce Gymnázia Jaroslava Heyrovského Břetislav Zubík. Pražská škola patřila v testování Čtenář mezi nejúspěšnější.
O penězích vědí děti čím dál méně
Scio testovalo i finanční gramotnost žáků, testování proběhlo na 63 školách u 1 508 dětí. Výuka finanční gramotnosti se na českých školách podceňuje, ukázal nedávný průzkum společnosti Partners. Ten odhalil, že orientace mladých lidí ve finančních pojmech a produktech je o třetinu nižší než u generace jejich rodičů.
Na školách děti získávají pojem o penězích v matematice a občanské výchově. Finanční gramotnost získávají i doma, na internetu nebo v televizi. "V případě finanční gramotnosti hraje větší roli než zdroj použitelnost a srozumitelnost informací," uvádí Scio.
A kdo rozumí penězům nejlépe? Podle výsledků průzkumu jsou to žáci s kapesným od pěti set do tisíce korun měsíčně.
"Překvapivým faktem je vztah mezi výsledkem v testu a tím, zda žáci dostávají jako dárek peníze. Z průzkumu vyplynulo, že žáci, kteří nedostávají peníze jako dárek nikdy, dosahují nejlepšího výsledku v testu. Průměrně nejhorší jsou ti, kteří dostávají peníze jako dárek vždy. Tato tendence se projevila již v předchozím ročníku testování," uvádí společnost.
Do testování žáků se ročně dobrovolně zapojují stovky škol. Mohou si vybrat mezi papírovou a on-line formou. Přes počítač stabilně své žáky testuje jen třetina škol. Většina z nich totiž naráží na problémy s kapacitou učeben, časovou náročností při vyšším počtu žáků či nedostatkem učitelů na dozor.
