Naprostá většina dějepisářů byli komunisté. Není se čemu divit

když protáhnete výklad novodobých dějin třeba o půl roku je to vaše věc dokud nepříjde b.b z inspekce a nezačne vás za odklon od osnov kádrovat jak za komunizmu. Hlavně omezte množství zbytečných úředníku napojených na školství.

Píše se sice komunismus, ale váš názor je správný

Vyučovat novodobé dějiny je poněkud komplikované.

"Kdo ovládá minulost, ovládá budoucnost a kdo ovládá přítomnost, ovládá minulost"

Nevím, jestli je předimenzované zvládnout české a světové dějiny od roku 476 do roku 1620 za jeden školní rok, neboli 88 hodin - s tím, že jich ještě dost odpadne.

Naše dějepisářka byla zasloužilá komunistka. Ani ona však neměla v osmdesátých letech odvahu probírat 68 podle učebnice. Prohlásila "to jsou příliš mladé události a ještě je nemůžeme objektivně zhodnotit"

Víc by se mělo vyučovat zločiny komunismu...nejhorší a nejvražednější ideologie v hisotrii lidstva...ne pořád omílat Hitlera...byl tu Stalin, Lenin, Alexej Blochin, Pol Pot, Kim Ir Sen, Mao-ce-Tung..atd....

Na otázku, co se stalo v roce 1938 odpověděla jedna spolužačka, že byl v Mnichově zastřelen Jan Hus......

neskutečné

Současný model školní výchovy byl zaveden ve druhé polovině 19. století. Kromě dobových důrazů na ideologii se v tom vůbec nic nezměnilo. Tenkrát se v pohodě dostali k bitvě u Hradce Králové, což se dnes zvládne také. Jenže přibyla skoro dvě století dějin, A to velmi složitých. To je tak na dva roky výuky dějepisu. Kde ty dva roky vzít?

bifluje se...letopočty, poučky...ale trošku se to zlepšilo...

Zkusil bych si odpovědět, zda ještě stojíme o český národ, český stát, českou svébytnost a samostatnost, o svobodu občanů hlásících se k českému etniku? Pod EU totiž vůbec není jasné, zda nejde jen o zbytečné harampádí. A se Zemanem a Babišem je otázka, zda tuhle proruskou nefunkční sešlost raději nerozpustit.

Pokud snad ano, a jako stále stojíme o český stát, tak dějepis stojí před úkolem učit české národní legendy, české nacionalistické bajky, pročeskou národní historii a kultivovat český nacionalismu a rasismus a podávat to jako ryze pravdivou vědeckou informaci.

Dělají to tak všechny země. Bez toho se žádný státní celek neudrží. To je smyslem hodin dějepisu. Lze vůbec žádat od dějepisu něco jiného než nějakou formu propagandy?

Státní vzdělání je nástroj ovládnutí občanů a udržení moci vládnoucí garnitury. Bylo by ideální pojmout dějepis jako průpravu demokracie. Má to háček, výklad historie je vždy pod tlakem subjektivních zájmů. Přepisování historie je přímo sport. Nemůžete objektivně učit moderní dějiny, když je 150 rozdílných "pravdivých" výkladů jednoho a toho samého. Fakticky omíláme propagandu, která často už nemá smysl.

Tak snad, sudetští Němci si prosadili, aby byli v českých osnovách. Katolická církev se snaží o totéž. Od dob reformace se přitom píšou dvoje české dějiny. Jedny z pohledu Komenského a jedny z pohledu katolíků. Naprosto neslučitelné informace...

Možná bych dějepis bral jako pohádku, to by bylo nejpřesnější. Každou hodinu zahajovat: "možná se to takto stalo, možná nestalo..." Pak by to teprve byla objektivní výuka historie.