Má iQ 80 a samé jedničky

To vypovídá o úrovní základních škol, protože hodnocení je stejné, bez ohledu na typ školy. P.P:

Ve školství je mnoho nesmyslných předpisů,

které neberou ohled na individuální potřeby dětí. Pokud je tomu klukovi v praktické škole dobře, proč ho nutit chodit na běžnou ZŠ, kde ho děti šikanovaly? Navíc posudky hradecké PPP nejsou zrovna zárukou kvality...

Pokud je v rozporu zákon a vyhláška

pak má přednost zákon. V zásadě je to o rozložení "právní síly". Nejvíce jí mají uzavřené a ratifikované mezinárodní smlouvy a pakty, níže je ústava ČR, pak jsou zákony a až pak vyhlášky jednotlivých ministerstvech. Pod nimi jsou prováděcí pokyny, atd.....

Takže v tomto případě stačí říci že zákon má větší právní síliu než

Re: Pokud je v rozporu zákon a vyhláška

No nevím. Co kdyby třeba zákon říkal, že všechna silniční vozidla musí mít osvědčení o technické způsobilosti typu, ale vyhláška by říkala, že jízdní kola ho mít nemusí? Jak můžeš vymáhat zákon, když ho vyhláška sabotuje?

at prestanou krast

at nedavaji nic cirkvim a bude nam tady dobre a nebudou muset rusit specialni skoly.

Re: at prestanou krast

vy nesplácíte své dluhy?

ten kluk tak akorat kvuli nim

zacne brat drogy nebo neco podobnyho.

neschopna vlada

co na to jinyho rict. rozhodujou o vecech kterym vubec nerozumi od stolu ale to uz je snad kazdemu jasne. stejne je to s drogami atd.  jsou to diletanti co umi akorat tak nekoho profackovat.

zase na druhou stranu,

Že by zase i jiní rodiče uvítali kdyby se jejich dítě chodilo do zvláštní školy, ve třídě bylo málo dětí, učení se probíralo pomalu, učitel se jim osobně věnoval, navíc byly ochráněny od šikany, ..atd... Něco trochu navíc ho může naučit rodiče doma aby pak udělali zkoušky na zvláštní SŠ kde by byly podobné podmínky, státní maturitu zvládnou levnou zadní, pak zvláštní VŠ..pak zvláštní klidové zaměstnání....

Re: zase na druhou stranu,

Tady je spíš o tom, že se několik moudrých hlav na ministerstvu dalo dohromady a vymyslely postupné zrušení speciálních škol... Nemůžou to udělat rovnou, tak na půjdou postupně a zaklínají se sociálními programy. Přitom o ty jde tak Stehlíkové nebo Śimůnkové. Úřednímu šimlu ani omylem.

Další důkaz toho,

že rušit speciálky je nesmysl  a návrh Šimůnkové v otázce romské problematiky, který chce dostat všechny tyto děti do normálních škol, je utopie. To teď nemyslím rasisticky,  moje dcera chodí na základku, ve které je speciální třída. S ní do normální třídy chodí 3 romské děti, které to v pohodě zvládají a naopak do speciálky chodí nejen romské, ale i bílé děti. Učitelka má na ně mnohem víc času, ty děti tam nijak netrpí a necítí se vyloučené, protože spoustu aktivit dělají děti ze speciálky i norm. tříd společně. Proč je tak těžké pochopit, že existují děti, které by to v běžné třídě nezvládály a kvůli tomu by se spíš cítily odstrčené a méněcenné? Já v těchto návrzích nevidím nic pozitivního.

Re: Další důkaz toho,

Když toho chlapce

Když toho chlapce nechají tam kde je, bude mít šanci, aby se vyučil nějakému jednoduššímu řemeslu a v budoucnu pracoval. KDyž ho donutí chodit na ZŠ, bude mít problémy, učitelé nebudou mít ani čas, ani speciální vzdělání k tomu, aby se mu mohli dostatečně věnovat. Buď se uzavře do sebe a stane se terčem šikany, nebo se připojí k těm, kteří šikanují. Obojí je špatně. Maminka má pravdu a držím jí palce, aby si to prosadila a aby z chlapce byl člověk, který bude v budoucnu užitečný, byť třeba tím, že bude uklízet v parku. U takové lidi společnost potřebuje!

Re: Když toho chlapce

Destrukce školství

Pokud všechno, co MŠMT prosazuje, vstoupí v platnost, tak bude jen otázkou času, kdy se systém školství úplně zhroutí. Už vidím čerstvě vystudované učitelé, jak s radostí půjdou do takovýho prostředí. U starších učitelů jeden problém definitivně nahradí druhej. Zatímco na některých školách to bylo tak, že skoro třetina sboru byli důchodci, kteří přesluhovali, tak teď to bude tak, že část učitelů bude utíkat do předčasnýho důchodu, aby se plánovaným novinkám vyhnuli, ale nebude za ně dostatečná náhrada. Co to udělá s vědomostmi žáků, je taky dost pravděpodobný, když se učitel víc než výuce bude muset věnovat jiným věcem. Do toho ještě vstoupí psychické problémy. Na počátku některých žáků, následováno učiteli a rodiči. To všechno dohromady s sebou přinese jen další vedlejší náklady, na který stát nebude mít peníze a bude to začarovanej kruh...