Mám pocit, že se zapomíná na to, jak a co dokáží na základních školách naučit. Takže bych se nebála říct, že je to obrázek školství, ne jen toho, kdo má hlavu na studia. O tom to vůbec není.

Už dnes ty testy ukázaly, kdo za 4 roky bude mít problém u maturity - tedy pokud se k ní dostane.

Tak jsem si dneska stáhl ze stránek Cermatu test z matematiky pro čtyřleté studium. Jsem naprosto zhnusen. Něco tak primitivního jsem opravdu nečekal. Úplně ty nejzákladnější příklady z %, měřítka, lehoučká rovnice, početní výkony bez desetinných čísel, atd. Z geometrie je tam pouze obvod a obsah čtverce!! Některé příklady by měly zvládnout děti z 5.třídy!! Dříve (před mnoha lety) se dělaly příklady ze sbírky od pana Bělouna. Příklady z letošních testů by před 25 lety udělali i tehdejší čtyřkaři nejméně tak dobře jako letošní premianti. 

ano souhlasim, taky jsem na to koukal jako blazen

A k čemu jsou vlastně tyto testy, když velký podíl na přijetí má také prospěch na posledních stupních ZŠ. Srovnáváme nesrovnavatelné! Tam kde mají žáci samé jedničky nemusí mít zdaleka takové znalosti jako tam, kde se na vysvědčení objeví i nějaká ta dvojka. A jak k tomu potom u těch přijímaček přijdou tyto děti? Napíší velmi kvalitně test, ale nepřijmou je proto, že před nimi jsou ti jedničkáři. O čem to potom vypovídá?

Vypovídá to o neschopnosti ministerstva stát si za tím, že jednotné přijímací zkoušky mohou určit, kdo může studovat gymnázium, kdo odbornou školu, kdo dobrý obor na dobrém učilišti a kdo je dále nevzdělatelný a bude pomocným dělníkem. V budoucnu by pak mohl každý dokázat, že se může zlepšit (dodělat si maturitu, po ní bakaláře, inženýra ...)

Žák se studijními předpoklady možná zazmatkuje a budou mu chybět dva tři body na gymnázium. Ale to je život. Když zazmatkuje řidič za volantem (už v tomto věkiu mohou řídit auta-posunovátka do 45 km/hod a nebo malé motocykly), ztratí život, nebo ho zničí jinému. Zkoušky jsou proti tomu nic.

Bohužel naši ministři si myslí, že tesař nebo zedník může být úplný blb, který neumí číst. Jak si má přečíst návod, Nezapamatuje si ani nadpis! Změřit pásmem 4565 mm nedá nikdo - není na pásmu!

V 80.letech na 3.letý obor zedník, tesař,... chodili žáci i s průměrem 1,6. Někteří po roce přešli na průmyslovku a pak na vysokou školu. Osobně jich znám cca 10. To ještě z učilišť vycházeli řemeslníci a z průmyslovek technici. Mistři a učitelé měli stejný plat jako právníci.

No jasne, a hornici meli trojnasobny plat oproti VS vzdelanemu cloveku. Jenze tehdy se platy stanovovaly tabulkove+ priplatky za kde co.

A to, ze sel nekdo s 1.6 na zednika byla spise vyjimka dana tim, ze zednici meli spoustu melouchu, takze si bokem vydelali mnohem vice, nez v praci. A v praci si jeste prilepsovali kradezemi materialu. Takze to neni asi moc dobry priklad.

Podobne spatny, jako automechanik, zelinar, nebo reznik - tehdy to byl zlaty dul. Ale ta doba je pryc.

Vše má jen jediný záměr a cíl a to nahnat děti na učiliště a obory kam se nikdo sám dobrovolně hlásit nepůjde, protože to pak znamená po zbytek života dělat za mizerný plat a ohýbat hřbet pod těmi co sice mají diplom, ale to je tak vše co mají, jinak jsou ještě větší lůzři, než ti kterým dělají šéfa. Jak se k tomu diplomu dopracovali ani nebudu rozebírat, hlavně že má papá dost prašulí a dobré vydíratelné kontakty, pak není problém nic a nějaký systém státních maturit nic neřeší.

Jen chudí budou stále chudí a bohatí budou zase vcajku, ještě jsem neviděl jediné dítě z bohaté rodiny zkončit někde v továrně u pásu nebo u manuální mizerně placené práce, vždy se to zařídilo tak, že ti co umí jim pak dělají blbečky.

Chcete zachránit řemeslo a průmysl - tak ty řemeslníky pořádně zaplaťe, pak nebudete mít problém s  tím, aby se na obor, který má perspektivu dobře placené práce hlásili děti sami. Dokud bude student filosofie víc než dělník u vrtačky, nikdy se to nezmění.

Jako rodič bych nikdy nepřipustil, aby mé dítě šlo studovat obor, kde je předpokládaná mzda 16-22 000 hrubého tím, co lze maximálně získat, za to v dnešní době budete rádi když přežijete od výplaty k výplatě. Sáhněte si každý do svědomí, zda děti pošlete na obor, který jim zajistí akorát doživotní boj o to, jestli budou mít z čeho zaplatit jídlo nebo bydlení. Budou mít jedinou jistotu, nikdy nebudou mít na to ,aby si koupili vlastní byt, nebo nové auto, budou rádi, když budou mít za co koupit jídlo.

Tohle chcete pro své děti Podle některých níže psaných příspěvků asi ano

Dobrý řemeslník ovládající svoji práci, dělající ji s láskou a citem si je schopen vydělat měsíčně víc, než gymplák. Jsou školy, kde si holky i kluci po gymplu dělají učňák, aby měli ščanci na jinou práci, než pípačka v superhyper.

Na gymnázia patří ten, kdo má prakticky jistotu, že udělá alespoň bakaláře (studoval jsem na gymplu a myslím, že kdybych studoval na průmce motoráře, byl bych šťastnější).

A ano, své dceři jsem před podáním přihlášky na střední řekl, že jestli chce jistě na vysokou, v gymplu jí bránit nebudu. Ale ať jde raději kamkoli jinam, podle  toho, co by jí mohlo bavit.

Zachraňte české řemeslo a průmysl!

Kde jsou ty výsledky základních škol? Kolik bodů je potřeba k přijetí na konkrétní střední školu? Vše je tajné a vedeme jen kecy! Dejte čísla na stůl! Ministr rozhoduje na základě rodičovských keců!

Ale to dopredu nikdo nevi, kolik bodu je potreba. Melo by byt stanoveno minimum, ale skutecny pocet bodu zalezi na zajmu. Skoly totiz oteviraji predem urceny pocet trid. A pak zalezi, jake bodove rozvrstveni bude, a taky na tom, zda se ti zaci na tu skolu skutecne zapisi - kdyz ne, tak dostanou sanci dalsi.

Testy ukazaly to,co vsichni vi.Ze nejde o kvalitu ale kvantitu.A ze jsou stredni skoly plne lidi,co na to nemaji.

Testy ukazaly, ze kazda skola uci jinak, coz je logicke a proto si lide vybiraji ruzne skoly.

Máme pocit,že naše školství zapomíná na hlavní poslání,připravit žáky na život ! Produkuje absolventy,kteří jsou v praxi nepoužitelný ! Asi stále platí : Kdo umí,ten umí ! Kdo neumí,ten učí ! 

Svůj k svému, absolventi, kteří nastupují u nás, jsou schopní lidé.