Páťák Libor trpí druhem autismu. Má problém zapojit se do výuky i zapadnout mezi spolužáky. Protože se dokáže nadchnout vždy jen pro určitou činnost, výuku nezvládá, nedokáže se soustředit a pracovat na tom, co zrovna dělají ostatní děti. Ve třídě mu tak pomáhá další učitel, který bere v potaz chlapcovu únavu nebo zvládá „krotit“ jeho výbuchy vzteku či veselí. Zbytek třídy má na starosti jiný učitel.
Neproběhla široká odborná diskuse, a tedy ani důkladné posouzení dopadů na život dětí, jejich rodičů a škol. Změna působí jako nepřiměřený zásah do práva dětí s postižením na vzdělání.
