Ona si většina mladých myslí, že z nich budou samí ředitelé a manažeři, že nebudou muset makat, všichni budou brát hromady peněz a pak se nestačí divit, když je u maturit vyhážou :)

To tuhle jsem jel v sobotu ve 4:45 ráno autobusem do práce a seděla tam skupinka vypitých mladíků. Jeden pronesl, že by nechtěl jet v sobotu ráno do práce a hrozně se u toho chlámal. Tak jsem si v duchu pomyslel. Jooo, počkej za pár let. To by jsi se musel totiž spíš učit, než takhle lejt, protože k tomu, aby jsi nemusel o víkendu do práce, ti maturita v dnešní době stačit nebude..

Test není těžký, přesto trvám na tom, že je na něj málo času. V pohodě to bude pro: geniální, gympláky a našrocené. Problém můžou mít krom lemplů a lidí, co se neměli dostat na obor s maturitou, i ti, kdo našrocení nejsou, jsou protože jsou zvyklí si matiku propočítat a potřebují čas a prostor (u testů je tragicky malý prostor na výpočty).

No já bych Vás všechny tady chtěl vidět.. Prý na úrovni žáka 8. třídy. Kde ten mohl slyšet o pravděpodobnosti, kombinatorice, posloupnosti nebo třeba analytické geometrii?

Počítá někdo například se stresem který u toho mají studenti? A že úlohy jsou úplně jinak formulovány, než jsou studenti zvyklí?

Konečně normální názor. Díky.

A ano, ten stres je pro studenty také veliký a může dost negativně ovlivnit jejich výkon. Na úlohy mají málo času, je to spíš jako závod.

Někde je chyba:

Svou úvahu popsal Růžička pro server Lidovky.cz následovně: „Podívám-li se do výpisu studenta, který je těsně na hranici pětky a čtyřky a má známku nedostatečnou, jeho percentil je 27 %. Percentil uvádí procento studentů se stejnou nebo horší známkou. Z toho vyplývá, že 27 % studentů získalo známku nedostatečnou. Tyto údaje by byly chybné jen v případě, že by CERMAT špatně spočítal percentily studentů.“

Zdroj: https://www.lidovky.cz/ctyrku-nebo-petku-z-matematiky-dostala-temer-polovina-maturantu-horsi-vysledky-jsou-i-v-cestine-iz7-/zpravy-domov.aspx?c=A180521_162028_ln_domov_ele#utm_source=lidovky&utm_medium=text&utm_campaign=kolotoc

Nebo se pan senator prehledl a misto na percentil se dival na procento uspesnosti. Protoze pokud by byla petka pri percentilu 27, tak uz tady mame dalsi maturitni aferu. A ta zatim nenastala.

A co takhle přijímat na maturitní obory méně žáků, ale zato ty, kteří mají šanci uspět?

Navíc nechápu, jak mohli všichni projít až k maturitě?

Za nás v osmdesátých letech byl problém dostat se na střední školu a i tak nebyla záruka, že projdeme k maturitě. A ne každý, kdo prošel, udělal.

Ale nechyběli zedníci, kominíci, dlaždiči, malíři...

Což takhle zavést tvrdé státní regulace do soukromého školství?

Stát ztratil vliv na vzdělávání v okamžiku, kdy umožnil jeho privatizaci a vznik soukromých škol.

Njn, nejdřív stát potřeboval zvýšit procento VŠ, tak maturitu dostal každý a vznikly školy, kde získat diplom byla hračka. Podle toho taky vypadá úroveň VŠ vzdělanosti. Teď stát potřebuje víc lidí na pozice "operátorů výroby" (dříve dělníků), tak udělal z maturit něco, čím by vysokoškolák z předchozí dekády neprošel ani náhodou, natož středoškolák. V Čechách prostě svoboda ve vzdělávání podložená kvalitními pedagogy a kvalitním zázemím nikdy nebude, vždycky to bude nějak manipulováno.

Nastesti jenom v Cechach a ne v celem Cesku.

Možná se to někomu nebude líbit , ale prostě 20 - 25 % nemá na střední škole co dělat. Je to maturita z počtů , ne z matematiky. U tohoto předmětu bohužel / bohudík se v plné nahotě ukáže , kdo na to má a nemá. Reálně bych se bavil o 20% propadlících. To je pouze nesoudnost rodičů , problém systému ( SŠ si neudělá už filtr při přijímačkách nebo v 1. ročníku ) . Vůbec nechápu , že se tady řeší obtížnost testů . Maturoval jsem před 30 - ti lety , i kdyby byly těžší ( já si to nemyslím ) , tak mají nyní NESKUTEČNÉ !!! možnosti zdroje informací - my měli 2 učebnice a výklad učitele , kterému jsme museli říkat profesore . On se bohudík jako profesor choval.

Kdybyste nebyl v SSM nikdy byste nedomaturoval.

Z matematiky propadají proto, že neumějí ani počty!

Ono se taky z niceho jineho nez poctu (a trochy geometrie) nematuruje...

Nevim, co bylo spatne na marurite pred 30 lety. Jenom to, ze nestaly rocne tolik milionu a nezivila se firma Cermat nebo Scio. Nematurovala jsem z matematiky, presto jsem na technicke VS zvladla zkousku. Jedine metery vidim v jazycich, ale to spis svou vinou.

Tak jsem se zase jednou naštval a rozhodl, že si ty zkoušky najdu a otestuju, jako už dvakrát v roce zavedení státní maturity a následném. No a jak tak hledám na stránkách novamaturita.cz, vidím, že je nabídka uvedena pod názvem "HLAVNÍ MENU". To za zrovna správné nepovažuji: v češtině pro "menu" máme slovo nabídka, které se nejen ujalo, ale je také mnohem víc rozšířené. Vzhledem k tomu, že se s tím zabývám i pracovně, řekl bych, že "hlavní menu" je málo kvalitní překlad. No a protože stránky novamaturita jsou asi původní tvorba, vytvořil je někdo nepříliš zdatný (což je vidět i na layoutu).

Ach jo.

Jo, prosím o radu: dám si matematiku a němčinu, ale nenacházím údaj, kolik času na to naše budoucí elita měla - na úvodní stránce didaktického testu stojí jen, že je časový limit uveden na záznamovém archu. Mám vycházet z klasických 90 minut?