No fajn, čekala jsem, že se dozvím, jak to funguje jinde, když na 8letém gymnáziu, kde CELÁ TŘÍDA má v primě, kam dcera chodí, internet a vlastní počítač, má aktuálně cca 1/2 učitelského sboru problém učit v souladu s rozvrhem a ze dvou 45 minutových vyučovacích hodin týdně udělá 30 minut 1x týdně, na druhou hodinu v týdnu zadá samostudium s poznámkou "posílat mi to nemusíte". V pondělí 16.listopadu neučil vůbec nikdo, ani ta 1/2 učitelů, co školní rozvrh dodržuje-údajně pedagogická rada v čase školního vyučování. Jako bonus paní učitelka češtiny zablokovala dětem na classroom diskusi, neboť si moje dcera dovolila doporučit knihu k povinné četbě příspěvkem "nechte si od pamprésorky porodit a přečtěte si knihu Pan Kaplan má stále třídu rád. "Živý plot: když dosrá, spadne"", a knihy neznalá paní učitelka češtiny, zřejmě však feministka, se zjevně urazila.

Posláním školy je mj. ohlídat děti v době, kdy jejich rodiče vydělávají na chleba. Je to praktická ekonomická funkce školy.

Teď jsou děti nuceně doma, rodiče musí hlídání a výuku dětí zajistit vlastními prostředky a škola si dovolí do toho marastu na dálku vstoupit, a celé rodiny přes kameru úkolovat, kontrolovat a fízlovat, aniž by tady byla přitom poskytnuta jakákoliv funkce pomáhající chodu rodiny.

Škola by měla rodiče zaplatit, pokud si z nich udělala asistenty při výuce.

Za nás katastrofa. Naše děti se před webkou pro pedofily a devianty nesvlékají. (Zatím.) Praxi na netu nemají. Webku viděly poprvé. Odmítly jí. Učitelka je nepřesvědčila. Bojím se, jak je bude učitelka za to mlčení a vypínání asi hodnotit?

Co horšího, na jaře jsme čas využili pro výuku a makalo se. Pak se šlo ven, či obráceně. Čas na školu se dal plánovat.

Nyní padne dopoledne na šarády před webkou, které jsou k ničem. Učit se nad úkoly mohou až odpoledne. Do toho práce rodičů. Škola nám bezohledně ukradla hromadu času a užitek nikde. Za nesezení u webky se píše absence.

Koukl jsem na film V síti. Tam se chlap domáhal, aby dítě sedělo u webky a dělalo, co řekne. Skončil u soudu a na léčení. Obávám se, že naše učitelka u soudu neskončí.

To bylo fakt pěkné. Tomuhle učiteli rozumím...

Od člověka "od fochu", kterým je autor článku, by člověk očekávat spíše konkrétní návrhy, jak zkvalitnit online výuku, než výčet stokrát omílaných obecných "pravd" a rádobypedagogického filozofování.

A ještě lepší je nemít žádná očekávání

Budu si myslet, že to je naivní pohled na věc a be agitační snůška keců.

No jo, básník, proč ty ódy vlastně nenapsal ve verších?

Ale ódy náhodou psát umí. Třeba tuhle

https://www.youtube.com/watch?v=IL-cHAMOfj0

už je to tady, chvála pologramotnosti z pera ředitele a básníka. Naprosto nepopírám význam úkolů typu "zjisti ve svém okolí několik lidí, kteří byli zasažení covidem a jak", nicméně bez těch Přemyslovců a dalších kapitol si neumím vzdělání opravdu představit.

Dějepis není zbytný předmět, jak si mnozí myslí.

Dějepis není zbytný předmět. Jenže právě dějepis patří k těm předmětům, který až tak nevyžaduje prezenční formu výuky. Přemyslovce se dokáže nabiflovat z netu každý a vůbec k tomu nepotřebuje sedět ve školních škamnách. Něco jiného jsou "přírodovědné" předměty. Doma u PC si dítě těžko vyzkouší reakci karbidu s vodou anebo rozdíl v zapojení do série oproti paralelnímu. A matematiku "z netu", bez vysvětlení učitele, pochopí beze zbytku jen opravdu nadprůměrně nadaní žáci.

Stále čekám, kdy se objeví názor učitele, který bude distanční výuku kritizovat a požadovat brzký návrat dětí do škol. Abychom si potvrdili to jak mnoho učitelů na diskusi chvátá učit.

Zatím to je přesně obráceně. Nikdo z učitelů dvakrát do školy nechvátá.

S učiteli je to různě, stejně jako v jiných oborech. Někteří dělají maximum, jiní se vezou. Ale máte pravdu. Ráda bych slyšela zástupy učitelů, volající otevřete školy, nechte v nich děti dýchat bez roušek.