Jednou ze zvažovaných variant je, že by asistent nebyl přidělován konkrétnímu dítěti, které je potřebuje, ale přímo škole. „Jedno z kritérií by byl i počet dětí, které pomoc potřebují, s tím, že by asi došlo k jejich zastropování,“ přiblížil záměr ministr Balaš nedávno v rozhovoru MF DNES.
Asistenti jsou klíčovým nástrojem pro realizaci inkluze v Česku, jejich potřebnost dokládá právě rostoucí zájem škol.