Do předškolních zařízení by děti z romských rodin měly chodit přinejmenším od čtyř let, případně už od tří. Umístění dítěte do takového zařízení by se stalo podmínkou pro vyplácení sociálních dávek, sdělila na tiskové konferenci předsedkyně Odborné komise ČSSD pro romské záležitosti Kateřina Kalistová.
Pokud by dítě do školky chodilo pravidelně, bylo by možné dávky rodinám zvýšit.
Romové slavíRomové 8. dubna slaví mezinárodní den Romů |
Tomuto návrhu se v zásadě nebrání ani Romové. "Základ je, aby se dítě odmala učilo návyky, ke kterým nemá šanci se dostat v sociálně vyloučených lokalitách," řekl iDNES.cz Jan Šipoš ze společnosti Člověk v tísni.
Den RomůČSSD svůj program představila u příležitosti dnešního mezinárodního dne Romů. Ten se slaví od roku 1990 a připomíná první setkání romských představitelů v roce 1971 u Londýna, které se konalo právě 8. dubna. V dalších dnech se pak v Británii uskutečnil první romský kongres, na němž vznikla Mezinárodní romská unie. Účastníci ze 14 zemí včetně tehdejšího Československa zde přijali romskou hymnu a vlajku. |
Povinná docházka do mateřských škol by mohla podle Šipoše být jedním z krůčků k integraci Romů do společnosti.
Sociální demokracie chce také dosáhnout toho, aby všechny kraje povinně zpracovávaly koncepci integrace romské komunity do společnosti.
ČSSD bude také prosazovat zákon o sociálním bydlení. Zároveň ale podle Kalistové chce posílit institut zvláštního příjemce dávek, což by umožnilo posílat příspěvky na bydlení přímo na účet majitelů bytů, v nichž sociálně slabé rodiny bydlí.
Paroubek se ohradil proti tomu, že by byla otázka Romů zanedbána při dohodách o sestavení přechodné vlády. V té nemá být zastoupen ministr pro lidská práva a národnostní menšiny. "Já myslím, že není důležitá ani tak funkce ministra, jako jestli to někdo bude dělat," řekl s tím, že dosavadní ministerská agenda připadne vládnímu zmocněnci pro lidská práva.
MŠMT: Romské děti mají ve školách problém
Podle analýzy, kterou dnes představilo ministerstvo školství, mají děti Romů žijících ve vyloučených lokalitách oproti ostatním jen poloviční šanci, že dokončí základní školu s vrstevníky, s nimiž školní docházku začaly. Analýzu vypracovala pro ministerstvo společnost GAC.
Podle analýzy mají neromské děti výrazně větší šance dosáhnout vyššího vzdělání než Romové. Zatímco ze základních škol odchází do takzvaných praktických škol, určených zejména pro děti s lehkým mentálním postižením, v průměru jedna žákyně ze sta, u Romek to jsou v průměru dvě z každých deseti.
U chlapců z většinové populace na tyto specializované základní školy odchází v průměru tři žáci ze sta; z Romů je to však téměř každý čtvrtý hoch. Mimo základní školy se tak podle analýzy vzdělává plná třetina romských dětí; v případě ostatních je to však pouze osm procent.
"Pravděpodobnost, že dítě rovnou začne navštěvovat speciální základní školu, je pro romské dítě šestkrát vyšší než u jeho neromského vrstevníka," uvádí analýza.
Největší potíže mají romské děti se zvládnutím českého jazyka a matematiky.
