Víceletá gymnázia sice, podle paní Pravdové, nejsou výhra pro společnost, ale je to určitě výhra pro spoustu nadaných dětí, pro které je základka triviálně lehká a dostanou se dříve do prostředí sobě rovných, prostředí skutečně stimulujícího, kde úspěchy nejsou zadarmo, bez nutnosti interagovat s agresivními blby.

Víceletá gymnázia mohou být pro část nadaných dětí výbornou volbou. Nesouhlasím ale s představou, že nadané dítě automaticky patří na gymnázium. Existuje také technické nadání – a špičkový průmysl potřebuje špičkové inženýry, kteří si vztah k elektronice, programování, fyzice, měření a konstrukci budují už od mládí.

Z dlouholeté zkušenosti z výzkumu a vývoje embedded systémů vidím zásadní rozdíl mezi člověkem, který prošel kvalitním technickým vzděláním, a tím, kdo se s technikou skutečně setkal až na vysoké škole. Gymnázium je výborná všeobecná příprava, ale není univerzálním řešením pro každý talent.

Talentované děti bychom měli podporovat a rozvíjet – ale podle druhu jejich nadání. Pro technicky nadané dítě může být špičková průmyslová škola stejně elitní a mnohdy vhodnější cestou než gymnázium. Špičkový inženýr se totiž nezačíná formovat až na vysoké škole.

školy by měly zůstat heterogenní - to je sice hezké, ale obětovat chytré dítě pobytem ve špatné základní škole s nízkou úrovní by mělo být řešením? neustálé přizpůsobování se slabým je zase velmi nefér k nadaným dětem a vede jen k obecnému snižování nároků a tím hloupnutí a snižování úrovně celé společnosti;

paní se sice pyšní všemi možnými tituly, ale její názory jsou v tomto směru značně pochybné;

Ona přímo říká, že když odejdou nejschopnější děti ze třídy, tak úroveň vzdělání klesne. A když do třídy přidáme neschopné ze zvláštní školy, tak se úroveň nezhorší?? Tim si odpověděla na inkluzi. Schopné dítě není ve třídě proto, aby táhlo neschopné.

Další článek s touto paní prosím až po jejím návratu do našeho vesmíru.

Nerozumím názoru, že známka žákovi neřekne, co mu nejde a co mu jde, a že lepší je formativní hodnocení. Já jsem tedy vždycky z chyb, které jsem v písemkách měla, velmi dobře poznala, co mi jde a co mi nejde. Dokonce jsem to často věděla i před tou písemkou :-).

pani Pravdova by zrejme misto oznaceni chyb v pisemce chtela hodnoceni jako: "kladny vztah k prirode, ochota se ucit, hezky kresli". idealni pro hodnoceni studentu u prijimacek :))))

Takovéhle bludy a totální nesmysly

Pro nadané děti je to skoro vždy výhra .

Než se další 4 roky poflakovat na ZŠ s povinnou inkluzí.

Mě je úplně jedno , že se tím sníží průměrná úroveň základky .

Pobyt studenta v inspirujícímn prostředí je to hlavní. Vždycky mě nakopla konkurence a inspirace bez zbytečného zdržování. Máš na to, tak makej. Rozpoznat talent a rozvíjet ho.

Důležitý je kvalitní učitel a ne nějaký průměr.

Dáme se hluboce mýlí - jde o každé dítě, ne o děti jako průmět.

Dáma se...

Škola může "vytáhnout" dítě na vyšší úroveň, než by odpovídalo jeho nadání. Nadanější děti potřebují náročnější prostředí a ne se nechat strhávat do průměru. Matiku a chemii jsem se na ZŠ skoro neučil, kreslit dodnes neumím. Ale třeba historii (dějepis) jsem objevil až skoro před důchodem a dobře si pamatuju ten opruz do sebe biflovat letopočty. Výhra je kvalitní učitel a ne forma organizace studia.

Pro moji dceru byla možnost odejít ze základky na osmileté gymnázium celoživotní výhrou. Ono nechat se šikanovat dětmi téměř negramotných, zato však eufemisticky nazývaných "sociálně vyloučených" rodičů, to fakt nechcete. A naopak - je-li učitel schopný, nepotřebuje obětovat pár inteligentních dětí, ale může svoje pedagogické schopnosti rozvinout v menším kolektivu ku prospěchu všech.

Co je neobvyklého (a nesprávného) na tom, že na "lepší" školu se nedostane každý, kdo na no chce

A to "absolvuji drahé kurzy" ... to není o "biflování" ( když bez nich nedokážou učivo základky dostatečně zvládnout vlastní inteligencí)

Paní Pravdová má názory jak za komanče. Chytré děti nejsou na základce proto, aby "táhly" ty podprůměrné, případně spadly na jejich úroveň. Je třeba využít soutěživosti k dosažení lepších výsledků a mohla vznikat "ELITA" a ne jak si paní Pravdová asi přeje jednotná "jelita" .